Abgeschlossenes Projekt
Frühe Bildungsbeteiligung wird vielerorts als ein wichtiges Instrument angesehen, um die kindliche Entwicklung zu fördern und die Arbeitsmarktbeteiligung von Eltern, insbesondere Müttern, zu erhöhen. Allerdings werden frühkindliche Betreuungsformen wie Kindertagesstätten (Kitas) sehr unterschiedlich genutzt. So besuchen Kinder mit niedrigem sozioökonomischen Hintergrund eine Kita oft erst in höherem Alter als Gleichaltrige mit hohem sozioökonomischen Hintergrund. Dieses Projekt untersucht die Gründe für den Zusammenhang des Kita-Besuchs mit dem sozioökonomischen Hintergrund und zeigt Maßnahmen auf, wie dieser Zusammenhang potenziell verringert werden könnte.
Themen: Bildung , Familie , Ungleichheit