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This contribution explores the educational achievements of immigrants who migrated to Germany as minors during the large influx that began in 1987. Differences in education levels between the following two immigrant groups are the analytical focus of this analysis: ethnic German resettlers („Aussiedler“) and other first-generation immigrants who used different legal channels to enter German territory. ...
In:
Berliner Journal für Soziologie
18 (2008), 3, 401-431
| Janina Söhn
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Einbürgerung bedeutet für MigrantInnen die rechtliche Gleichstellung und volle politische Rechte in der neuen Heimat. Wesentliche Bedingungen hierfür setzt der Staat, umrahmt von öffentlichen Debatten über das Selbstverständnis der Nation: Wer darf und soll Mitglied werden - und wer will es? Die Bedeutung von Staatsbürgerschaft und ihr sich wandelndes Verhältnis zu individuellen Rechten und nationalen ...
Saarbrücken:
VDM Verlag Dr. Müller,
2008,
| Janina Söhn
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In:
Peter Bartelheimer, Sabine Fromm, Jürgen Kädtler ,
Berichterstattung zur sozioökonomischen Entwicklung in Deutschland - Teilhabe im Umbruch (2. Bericht)
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
633-658
| Ewa Sojka
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This paper investigates the effect of the refugee crisis, and the related government’s asylum policy, on concerns about immigration of the German population. Exploiting exogenous variation in survey interview timing of the German Socio-Economic Panel (SOEP), I employ a difference-in-differences strategy to estimate the short-term causal effect of the refugee crisis on concerns about immigration. The ...
Berlin:
DIW Berlin,
2018,
(SOEPpapers 966)
| Alessandro Sola
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In:
Frankfurter Allgemeine Zeitung, 8. Mär. 2005
(2005), 1
| Rüdiger Soldt
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Essex:
1996,
| Heike Solga
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In:
Stefan Hradil, Eckart Pankoke ,
Aufstieg für alle?
Opladen: Leske und Budrich
321-382
| Heike Solga
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In:
Quality and Quantity
35 (2001), 291-309
| Heike Solga
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In:
Kai S. Cortina, et al. ,
Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland - Strukturen und Entwicklungen im Überblick
Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag
710-754
| Helga Solga
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“Underachievement” is a well-established educational research field. However, both longitudinal and interdisciplinary studies on the interplay between individuals’ learning potential and educational attainment are rare, as are analyses of life course consequences of underachievement. This psychological, sociological, and economic longitudinal study aims to contribute to our knowledge of social disparities ...
Göttingen:
Soziologisches Forschungsinstitut (SOFI),
2006,
(Project: The "Discovery" of Youth's Learning Potential Early in the Life Course - Working Paper No.1)
| Heike Solga