Hinrich Wildfang, Spiel nicht mit den Schmuddelkindern? Eine multiskalare Analyse von Effekten der sozialen Komposition auf die Bildungswahlentscheidung am Ende der Grundschulzeit. Baden-Baden: Nomos 2022, 281 S., kt., 59,00 €

Abstract

Wären die Schullaufbahnen von Kindern, die in der Berliner Gropiusstadt oder in Köln Chorweiler aufwachsen, erfolgreicher, wenn sie mit ihren Familien in Dahlem oder in Hahnwald lebten? Die Frage lässt sich auch umkehren: Hätten Kinder aus Dahlem und Hahnwald weniger Erfolg im Schulsystem, wenn sie in der Gropiusstadt oder in Chorweiler wohnten. Hier setzt das Buch von Hinrich Wildfang an, das die Bedeutung von sozialräumlichen Kontexten für Schulerfolg in den Blick nimmt. In dem Buch wird gefragt, wie die Bildungschancen von Kindern aussähen, wenn sie in einer anderen Nachbarschaft als der, in der sie leben, aufwachsen würden. Dabei wird zwischen Nachbarschaften mit hohen und iedrigen Anteilen an statushohen sowie statusniedrigen Haushalten unterschieden. Darüber hinaus wird untersucht, ob die Effekte eines (hypothetischen) Wechsels der Nachbarschaft mit der sozialen Lage, – konkret – mit der formalen Bildung der Eltern variieren.