Weitere referierte Aufsätze
Astrid Adler, Albrecht Plewnia, Maria Ribeiro Silveira
In: Sprachreport 40 (2024), 2, 16-21
Das Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS) führt seit den 1990er Jahren regelmäßig Repräsentativerhebungen zu Spracheinstellungen und Sprachkompetenzen in Deutschland durch. Über die Deutschland-Erhebung 2017, die wir in Kooperation mit dem Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung (DIW) durchgeführt haben, wurde bereits in den Folgen 1 bis 6 dieser Reihe berichtet. In der vorliegenden Folge werden weitere Ergebnisse aus dieser Erhebung vorgestellt; es geht um die Frage, welche Fremdsprachen nach Ansicht der Befragten in der Schule angeboten werden sollten. Eine Liste aller bisher erschienenen Folgen der Reihe „Sprache in Zahlen“ mit Verweis auf die zugehörigen Hefte des SPRACHREPORTs findet sich am Ende dieses Artikels