In diesem Teilprojekt wird die Genese und Wirkung individueller Heterogenität auf psychische Merkmale erweitert und ihr Zusammenwirken mit sozio-ökonomischen Merkmalen untersucht. Im Vordergrund steht die Frage, inwieweit kognitive und nichtkognitive Kompetenzen auf der einen Seite und verschiedene Dimensionen kulturellen und sozialen Kapitals auf der anderen Seite überlappen bzw. sich in ihrer...
Social inequality is one of the fundamental themes of sociology and has received increasing attention in recent years, not only in economics but also in the public debate. Alongside the attempt to locate this topic in the context of the current social science research, this paper seeks to introduce broader normative dimensions of social inequality and discuss questions regarding its legitimacy. In ...
In:
Zeitschrift für Wirtschaftspolitik
59 (2010), 1, S. 6-22
| Jürgen Schupp
Most empirical distributional studies of well-being in developed countries rely on distributions of disposable income. From a theoretical point of view this practice is contentious since a household's command over resources is determined not only by its spending power over commodities it can buy in the market but also on resources available to the household members through non-market mechanisms such ...
In:
Journal of Housing Economics
19 (2010), 3, S. 167-179
| Joachim R. Frick, Markus M. Grabka, Timothy M. Smeeding, Panos Tsakloglou
Nachhaltigkeitspolitik muss die wechselseitigen Abhängigkeiten von menschlichem Leben und Wirtschaften und Natur berücksichtigen, sie muss die hohen moralischen Standards erfüllen, die die Brundtland-Kommission 1987 gesetzt hat, und sie muss schließlich Menschen motivieren, sich dementsprechend zu verhalten. Das alles ist eine ziemlich große Herausforderung, die oft auf eine zu einfache Art und...
Der Übergang von der Grundschule in die mehrgliedrige Sekundarstufe ist in Deutschland entscheidend für den weiteren Bildungsverlauf, da spätere Wechsel der Schulform zwar möglich sind, aber nur relativ selten stattfinden. In diesem Papier betrachten wir den Einfluss der Akzeptanz der Schullaufbahnempfehlungen am Ende der Grundschulzeit auf den Bildungsverlauf bis zum Alter von 17 Jahren. Die Datengrundlage ...
In:
Zeitschrift für Soziologie
39 (2010), 6, S. 470-492
| Henning Lohmann, Olaf Groh-Samberg
In:
Claudia Vogel, Harald Künemund, Uwe Fachinger (Projektltg.) ,
Die Relevanz von Erbschaften für die Alterssicherung
Berlin : DRV
S. 49-61
DRV-Schriften ; 90
| Thomas Lux, Jürgen Schupp