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48962 Ergebnisse, ab 9441
  • Bericht

    Neu erschienen: Der SOEP Wave Report 2017

    Der aktuelle SOEP Wave Report 2017 wurde veröffentlicht und steht zum Download bereit. Er enthält einen Blick auf die wichtigen Entwicklungen in den SOEP-Core-Stichtproben, Neuerungen bei SOEP-IS, die aktuellen Methodenberichte von Kantar Public sowie Projekte und Aktivitäten des Forschungsdatenzentrums des SOEP. Eine Liste aller SOEPpapers und SOEP Survey Papers sowie ausgewählte ...

    02.07.2018
  • Bericht

    New publication: The SOEP Wave Report 2017

    The current SOEP Wave Report 2017 has been published and is available for download.It contains a look at the important developments in the SOEP-Core samples, innovations at SOEP-IS, the current fieldwork reports of Kantar Public as well as projects and activities of the SOEP Research Data Center. A list of all SOEPpapers and SOEP Survey Papers as well as selected scientific publications of the last ...

    02.07.2018
  • Personalie

    Katja Görlitz unterstützt die Abteilung Bildung und Familie

    Seit Mitte April arbeitet Katja Görlitz nebenberuflich als wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIW Berlin in der Abteilung Bildung und Familie. Sie ist Juniorprofessorin für Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik an der Freien Universität Berlin. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der bildungspolitischen Evaluationsforschung und in der Aus- und Weiterbildung. Zusammen mit Kolleginnen ...

    02.07.2018
  • Workshop

    Linos-2-Workshop

    Im Rahmen des DFG geförderten Projekts Strukturelle Bedingungen von Gerechtigkeitseinstellungen über den Lebensverlauf (kurz LINOS für Legitimation of Inequalities over the Life-span) findet am 13. und 14. September ein Workshop in den Räumlichkeiten des DIW statt. Im Zentrum des Workshops stehen die ersten beiden Wellen eines Beschäftigtenpanels, welches im Kontext des...

    13.09.2018| Anmeldung über linos@diw.de
  • Workshop

    Linos-2 Workshop

    As part of the DFG-funded project Strukturelle Bedingungen von Gerechtigkeitseinstellungen über den Lebensverlauf (for short LINOS for Legitimation of Inequalities over the Life-span), a workshop will take place on 13th and 14th of September, 2018 at the DIW premises. The workshop will focus on the first two waves of an employee panel, which is surveyed in the context of the LINOS project....

    13.09.2018| linos@diw.de
  • DIW Discussion Papers 1744 / 2018

    Herd Behavior in FDA Committees: A Structural Approach

    Many important decisions within public and private organizations are based on recommendations from expert committees and advisory boards. A notable example is the U.S. Food and Drug Administration's advisory committees, which make recommendations on new drug applications. Previously the voting procedure for these committees was sequential, however, due to concerns of herding and momentum effects the ...

    2018| Melissa Newham, Rune Midjord
  • DIW Roundup 6 / 2014

    Arts Education: Investment in Education, Opportunity for Social Policy or Instrumentalisation of Culture?

    The role of arts education in our society is increasingly becoming the subject of fierce debate. Is it losing significance, with culture being the victim of austerity policies and young people no longer having time for music school due to increasing stress levels at school? Does the promotion of cultural participation present new opportunities for social policy? Or is culture being instrumentalised ...

    2014| Adrian Hille
  • Nicht-referierte Aufsätze

    Der wirtschaftliche Nutzen Europas für Deutschland

    In: Katrin Böttger, Mathias Jopp (Hrsg.) , Handbuch zur deutschen Europapolitik
    Baden-Baden: Nomos
    S. 77-90
    Schriftenreihe / Bundeszentrale für Politische Bildung ; 10093
    | Christian Dreger
  • DIW Discussion Papers 1743 / 2018

    Active Learning Fosters Financial Behavior: Experimental Evidence

    We conduct a randomized field experiment to study the effects of two financial education interventions offered to small-scale retailers in Western Uganda. The treatments contrast “active learning” with “traditional lecturing” within standardized lesson-plans. We find that active learning has a positive and economically meaningful impact on savings and investment outcomes, in contrast to insignificant ...

    2018| Tim Kaiser, Lukas Menkhoff
  • Bericht

    Neuer DIW-Wochenbericht zu Bildungsungleichheiten - mehr zum Thema Ungleichheit erfahren Sie bei der 4. Gender Studies Tagung am 27.09.2018

    DIW-Studie untersucht Auswirkungen gezielt bereitgestellter Informationen zum Studium – AbiturientInnen studieren durch Infoworkshop häufiger, insbesondere, wenn sie Eltern ohne Hochschulabschluss haben und bereits vor dem Workshop eine Studienabsicht äußern – Infoworkshop ist effektives Mittel, um Bildungsungleichheiten zu reduzieren Informationen über Nutzen und ...

    28.06.2018| C. Katharina Spieß
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