Thema Bildung

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  • DIW Discussion Papers 1693 / 2017

    Information Asymmetries between Parents and Educators in German Childcare Institutions

    Economic theory predicts market failure in the market for early childhood education and care (ECEC) due to information asymmetries. We empirically investigate information asymmetries between parents and ECEC professionals in Germany, making use of a unique extension of the German Socio-Economic Panel Study (SOEP). It allows us to compare quality perceptions by parents and pedagogic staff of 734 ECEC ...

    2017| Georg F. Camehl, Pia S. Schober, C. Katharina Spiess
  • Zeitungs- und Blogbeiträge

    Reiche Eltern müssen mehr zahlen!

    In: Die Zeit (13.10.2017), [Online-Artikel] | Marcel Fratzscher
  • DIW Economic Bulletin 42 / 2017

    Day Care Centers: Family Expenditures Increased Significantly at Some Points between 1996 and 2015

    Private household expenditures on child care in centers have significantly risen: from an average of 98 euros per month in 2005 to just under 171 euros in 2015 for a child under three and for children three and older (“Kindergarten”1 age group), from 71 to 97 euros in the period between 1996 and 2015. At the same time, more and more households are completely exempt from paying fees for day care. However, ...

    2017| Sophia Schmitz, C. Katharina Spieß, Juliane F. Stahl
  • DIW Wochenbericht 42 / 2017

    Betreuung in Kindertageseinrichtungen: Ein Bundesqualitätsgesetz muss her! Kommentar

    2017| C. Katharina Spieß
  • DIW Economic Bulletin 41 / 2017

    Financial Literacy Promotes Financial Inclusion in Both Poor and Rich Countries

    For social and economic reasons, national economies benefit from the inclusion of as many people as possible in financial services. In a cross country study, the present study shows that financial literacy for the general population promotes financial inclusion. This relationship goes beyond the effect of higher economic or financial development. And the effect of higher levels of financial literacy ...

    2017| Antonia Grohmann, Lukas Menkhoff
  • DIW Wochenbericht 41 / 2017

    Kindertageseinrichtungen: Ausgaben der Familien sind von 1996 bis 2015 mitunter deutlich gestiegen

    Die Ausgaben der privaten Haushalte für die Betreuung in Kindertageseinrichtungen sind in den vergangenen Jahren deutlich gestiegen: für ein Kind unter drei Jahren von durchschnittlich 98 Euro monatlich im Jahr 2005 auf knapp 171 Euro im Jahr 2015 und für ein Kind im Kindergartenalter (ab drei Jahre) in den Jahren 1996 bis 2015 von 71 auf 97 Euro. Gleichzeitig wurde der Kita-Besuch von immer mehr Kindern ...

    2017| Sophia Schmitz, C. Katharina Spieß, Juliane F. Stahl
  • DIW Wochenbericht 41 / 2017

    Belastung der unteren Einkommen durch Kita-Kosten sollte weiter gesenkt werden! Interview mit C. Katharina Spieß

    2017
  • DIW Wochenbericht 41 / 2017

    Finanzbildung fördert finanzielle Inklusion in armen und reichen Ländern

    Moderne Gesellschaften profitieren aus sozialen und ökonomischen Gründen von der Teilhabe möglichst aller Menschen an finanziellen Dienstleistungen, das heißt von finanzieller Inklusion. Diese Studie zeigt in einem Ländervergleich, dass durch finanzielle Bildung der Bevölkerung die finanzielle Inklusion in einem Land gefördert wird. Dieser Zusammenhang geht über den Effekt von hoher ökonomischer oder ...

    2017| Antonia Grohmann, Lukas Menkhoff
  • DIW Wochenbericht 41 / 2017

    Studentische Erwerbstätigkeit: Elternhaus spielt bei Wahl des Studentenjobs eine Rolle

    Studentinnen und Studenten, die nebenbei erwerbstätig sind, haben häufig nicht nur finanzielle Motive. Studienorientierte und qualifizierte Tätigkeiten bieten die Möglichkeit, praktische Erfahrungen zu sammeln und frühzeitig Kontakt zum Wunscharbeitgeber zu knüpfen. Das könnte beim späteren Eintritt in den Arbeitsmarkt vorteilhaft sein. Umso wichtiger erscheint die Frage, ob die Art des Studentenjobs ...

    2017| Mila Staneva
  • Referierte Aufsätze Web of Science

    Intended College Enrollment and Educational Inequality: Do Students Lack Information?

    Despite increasing access to university education, students from disadvantaged or non-academic family backgrounds are still underrepresented in universities. In this regard, the economics literature has focused on the role of financial constraints as a cause of these observed differences in educational choices. Our knowledge of potential effects of other constraints regarding university education is ...

    In: Economics of Education Review 60 (2017), S. 125-141 | Frauke H. Peter, Vaishali Zambre
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