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![Die Infografik des DIW Wochenberichts 37-2025 zeigt die Unterschiede zwischen Frauen und Männern in Bezug auf informelle Pflegearbeit, sowohl innerhalb als auch außerhalb des eigenen Haushalts. Es wird hervorgehoben, dass Frauen am häufigsten informelle Pflege leisten, aber auch einige Unterschiede zwischen den Geschlechtern bestehen.
Visuelle Elemente:
Hauptüberschrift: "Frauen leisten inner- und außerhalb des eigenen Haushalts am häufigsten informelle Pflege – daneben gibt es aber einige Unterschiede" gibt den zentralen Inhalt der Infografik wieder.
Diagramme oder Tabellen:
Ein oder mehrere Diagramme (z.B. Balkendiagramme oder Tortendiagramme) zeigen die Verteilung der Pflegearbeit zwischen Frauen und Männern.
Die x-Achse könnte die Häufigkeit oder den prozentualen Anteil der Pflegearbeit darstellen.
Die y-Achse könnte die Kategorien der Pflegearbeit (innerhalb und außerhalb des eigenen Haushalts) auflisten.
Quellenangabe:
"Quelle: [Quellenangabe, z.B. Sozio-oekonomisches Panel (SOEP) oder andere relevante Datenquellen]" gibt die Datenquelle an.
"© DIW Berlin [Jahr]" gibt den Urheberrechtinhaber an.
Zusätzliche Informationen: Die Infografik zielt darauf ab, die Unterschiede in der informellen Pflegearbeit zwischen Frauen und Männern zu visualisieren.
Die Verwendung von Diagrammen hilft, die Daten verständlich und übersichtlich darzustellen, um die Unterschiede in der Pflegearbeit zwischen den Geschlechtern zu verdeutlichen.
Diese Beschreibung bietet einen Überblick über die Darstellung der Geschlechterunterschiede bei informeller Pflegearbeit durch die Verwendung einer Infografik.](/sixcms/media.php/diw_01.a.503.de/bild_contentbereich_700b/WB37-2025-Pflege-Infografik-highres.jpg)
![Das Bild zeigt eine Infografik des DIW Wochenberichts 34/2025. Die Abbildung stellt den Zusammenhang zwischen Schulfehltagen und den Leistungen von Schüler*innen in England dar. Es wird aufgezeigt, dass Schüler*innen in letzter Zeit mehr Fehltage aufweisen als in früheren Zeiten und dass dies messbare Auswirkungen auf ihre Leistungen in Abschlussprüfungen hat.
Visuelle Elemente:
Text: Der Text "Beispiel England zeigt: Schüler*innen wiesen zuletzt mehr Fehltage auf als in früheren Zeiten – Effekt von verpasster Schulzeit auf Leistungen in Abschlussprüfungen ist messbar" ist oben auf dem Bild zu sehen und gibt den Kontext der Infografik an.
Statistische Angabe: Der Text "Wenn der Anteil der Fehltage bei einem*r Schüler*in in einem Schuljahr um 10 Prozentpunkte steigt, entspricht der Effekt auf die Abschlussnoten einer Verschlechterung um etwa [unvollständige Angabe: 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59.]" ist im Bild enthalten und soll die Auswirkungen der Fehltage auf die Noten verdeutlichen.
Quellen: Der Text "Quellen: Department for Education, Millennium Cohort Study, National Pupil Database" ist unten auf dem Bild zu sehen und gibt die Quellen der Daten an.
Urheberrecht:
Der Text "© DIW Berlin 2025" ist ebenfalls auf dem Bild zu sehen und gibt den Urheberrechtinhaber an.
Zusätzliche Informationen: Die Infografik zielt darauf ab, die negativen Auswirkungen von Schulfehltagen auf die schulischen Leistungen der Schüler*innen zu visualisieren.
Die Verwendung von Text hilft, die Bedeutung von Schulanwesenheit für den schulischen Erfolg zu verdeutlichen.
Diese Beschreibung bietet einen Überblick über die Darstellung der Auswirkungen von Schulfehltagen auf die Leistungen von Schüler*innen in England durch die Verwendung einer Infografik.](/sixcms/media.php/diw_01.a.503.de/bild_contentbereich_700b/WB34-2025_Schulfehltage_Infografik-highres.jpg)
